为夯实本科教育根基，提升学生毕业设计（论文）质量，2025年11月12日上午，测控教研室组织全体专业教师和2026届测控技术与仪器专业学生共同参加集体备课活动。教研室副主任陈锐老师以“毕业设计流程及开题准备”为主题，为到场师生做了系统性动员与部署。

在本次活动中，陈锐老师深刻阐述了毕业设计论文在本科教育中的核心价值。他强调，这一环节不仅是对学生四年专业学习成果的全面考核，更是锻炼科研思维、提升逻辑分析能力和塑造学术品格的关键平台。通过毕业设计的实践，学生能够将理论知识转化为解决实际问题的能力，为未来的学术研究和职业发展奠定坚实基础。对新入职的青年教师，毕业设计既能快速提升教学实践能力、深化专业知识应用，也是搭建师生联结与职业发展的基础。

陈锐老师围绕五大核心内容展开阐述，首先强调了毕业设计的目的和意义，其在培养学生创新能力、实践能力和综合素质中的重要作用；其次解读了教育部本科毕业论文（设计）抽检办法，分析了工作程序、评议要素和重点；随后系统地介绍了毕业设计全流程，包括选题、开题、中期检查、论文撰写和答辩等关键环节；然后指导学生如何利用假期进行有效准备；最后详细讲解了开题报告的撰写要点和技巧。

活动中，陈锐老师结合多年指导经验，深入浅出地讲解了毕业设计各环节的重点和难点。特别强调了学术规范的重要性，提醒学生避免抄袭、数据造假等学术不端行为。同时，针对教育部抽检工作，详细说明了抽检的范围、标准和后果，使学生对毕业设计的质量要求有了更清晰的认识。

本次活动是测控教研室经过首轮集体备课后，根据集体评课反馈进行的二次集体备课，最显著的转变是教学观念，真正从“教师中心”转向“学生中心”，由教师备课转向师生共同备课。通过教学大练兵集体备课活动，教研室教师的专业能力获得提升，尤其新入职的青年教师进步明显；教师的团队合作意识显著增强，课余交流教学心得已成风气；活动为教研室摸清教学现状、提升教学质量奠定了坚实基础。测控教研室将以教学大练兵集体备课活动为契机，落实本科教育教学审核评估整改部署，持续深化教学改革，完善集体备课长效机制，推动教学质量不断迈向新台阶。