《工业组态软件及现场总线技术》课程主要面向我校机器人工程、自动化、测控技术与仪器专业学生授课，32学时，2学分。课程团队在授课过程中注重线上教学研究。课程讲授过程中在适当的章节引入“翻转课堂”教学方法，帮助同学掌握课程重点及难点。同时利用信息化教学手段和设备，使用本校的智慧教室、网络教学平台、学习通等教学软件，激发同学的积极性，提升教学质量。课程自在学习通平台开放以来，目前已服务校内学生接近1500人，省内其他高校300余人，累计播放量达接近140万次，学生的累计互动次数接近1600次。

图1 学习通线上数据

《工业组态软件及现场总线技术》是省级一流线上课程，课程网上资源丰富，课程团队工录制43个教学视频，共334分钟，所有视频资源均原创。

图2 学生线下课堂

根据国家工业强国战略发展需要，微观层面以“人”为中心，介绍工业组态软件的基础与应用，课程共11章36讲，选用西门子有限公司自动化与驱动集团主编教材。第1-2章为组态软件基本知识，主要介绍组态软件的功能及发展趋势、WINCC组态软件的性能特点及组态软件的安装方法。第2-10章讲述WINCC组态软件的使用方法。课程针对自动化、机器人产业发展对人才培养需要，突出新工科特色，融合并重构了工业组态软件的基础知识，并在组态软件的使用方法及工程现场应用方面的内容进行了侧重，内容覆盖面广，学生获得感强。为“新工科”建设背景下的注重实践类操作课程教学进行了有效的探索和实践。

图3 教学视频

图4 教学视频

课程建设历程

该线上课程已应用于我校机器人工程、自动化、测控技术与仪器专业本科教学。从2020年春季学期开始，受疫情等因素的影响，本课程通过线上学习通与线下、网络会议等相结合的形式展开教学，本课程在线上已经开设了8个学期，每个学期，教师随时通过网络统计平台，观察学生学习课程的进度及问题，并通过学习通平台，给学生发送短信，提醒学生及时完成老师留下的任务，课程的累计互动次数是1553次。实践表明，通过将基本知识点学习前置，线下课堂中同学们的参与感更强，讨论更为深入，科学思维得到锻炼，获得感提高。2021年春季开始，为了使本校更多专业学生能了解工业组态软件的知识，教学团队开设线上公共选修课《工业组态软件与现场总线技术》，本课程深受广大学生的喜爱，课程每年都达到课程设置人数上限。

图5 学生课堂操作

图6 网上视频

课程创新与特色

本课程以树立人才培养的“全人”目标为指引。在思政目标上，培养学习者爱国、爱党、爱家的人文情怀和社会责任感，以及立志振兴中国的理想；在知识目标上，全面了解工业组态软件在社会建设、产业发展、工厂应用等方面的变革；在能力目标上，培养学习者发现问题、分析问题和解决问题的能力。课程积极探索探索知行合一的教学模式。技术与思政、双创教育相结合。使学习者具有理论储备→呈现案例情境或社会实践过程→提出问题并深入分析→提出具有创新意义的建议的学习过程。

图7线上授课视频

图8 线下课堂

课程团队

本课程由韩召老师负责。

图9 主讲教师韩召

课程团体教师既有丰富的高校教学经验又有企业实践经历。在课程团队中，2人有3年以上的企业工作经历，主讲教师在深圳机器人公司培训4个月。团队主要成员教学情况

课程团队主要负责课程的线上视频的剪辑、线上及线下的答疑和线下实验、作业的批改、实验报告批改，学生成绩管理、线上网络数据统计等工作。团队成员还承担了《PLC技术及应用》、《机器人技术基础》等本科课程的教学工作。2021-2023进行了《电气专业实验室安全课》省级一流课程建设；主持1个省级教改项目，主持3项省级科研项目，主讲1门校级精品课程。指导学生多次获得国家级奖项。

 

图10 教师获奖证书

图11 学生获奖证书